Het huiswerk draadje

heb dezelfde vraag?

 

B. Omdat de schrijver in een betoog, jou probeert te overtuigen van ZIJN mening, dus zit er een mening in en is het niet meer objectief.

(volgens mij)

 

A.

• mening van de schrijver met argumenten en een conclusie
• overtuigen van je gelijk, dus erg subjectief

B.

^

Krijgen jullie dat pas dit jaar?
Dat hierboven is trouwens 1 seconde google werk.

 

Jup, 3 havo.

Subjectieve teksten:
• Mening schrijver komt duidelijk naar voren
• Schrijver heeft meestal het doel je te overtuigen
• Bevat vaak ook veel informatie

Heb dat gevonden voor A.

Moet nu een tekst gaan bekijken en checken wat het onderwerp is enzo. Serieus, ik typ gewoon dat verhaal over en hoop op een beetje hulp

@ Ferron, wtf heb jij zitten googlen ? het gaat erom of een artikel nooit voor 100% objectief is.

 

Niet goeds zo te zien.
Ach

Maar krijg jij nou proefwerken mee naar huis?

 

A is iig dat de mening van de auteur er uit blijkt etc.
B, een betogend artikel is nooit 100% objectief omdat het vanuit een bepaald perspectief (dat van de auteur) geschreven is.

 

Hehe, nee. Biologie + Nederlands heb ik gewoon van vrienden op school gekregen. Waarschijnlijk hebben ze die meegenomen na de toets. Maakt niet uit, des te beter voor mij.

Hier het verhaal in spoiler + de vragen.

Spoiler

Kinderen hebben van straling niks te vrezen.

I Het is weer zover: het kind word bedreigd. De Britse 'Nationale Stralingsbeschermscommissie raadde ouders vorige week aan om kinderen hun mobieltjes af te pakken. Ze zijn gevaarlijk! Daar krijg je tumoren van!

II Dat komt doordat bij het kinderschedeltje zó dun is, dat de elektromagnetische straling van zo'n mobieltje gemakkelijk bij het kinderbreintje kan komen. Dat is nog in de groei. Stel dat die straling van één zenuwcelletje een k*ankercelletje weet te maken en dat deelt zich en deel zich...


III De k*nkermobieltjes werden wereldnieuws. Elektronicaboer BCC rook een publicitaire buitenkans en besloot geen kindermobieltjes meer te verkopen. De Telegraaf opende ermee en diezelfde dag werd ik gebeld door een TV programma: of ik in de uitzending wilde komen, samen met enkele bezorgde ouders. Zelfden heb ik een collega zo uitgefoeterd.

IV Voor de goede orde : elektromagnetische straling doet geen moer. Alleen bij een heel zware belasting - als je gaat picknicken in een radarschotel - word je er wat verhit en duizelig van. En juist bij de kinderhersens heb je niks te vrezen. Omdat die nog in de groei zijn, word eventuele schade gemakkelijk hersteld. Het zijn juist de volwassenen die moeten uitkijken. Die krijgen er geen zenuwcellen meer bij . Maar volwassenen, daar hoor je niks over.

V Of het nu gaat om seks en geweld op de buis, om Breezers of mobieltjes : er wordt alleen maar gezeurd over scahde bij kinderen. Dat heeft twee oorzaken. Ten eerste is er de muthe van het kwetsbare kind, met redeneringen als : wie als peuter zijn ouders zie vrijen word een psychopaat. Dit denkbeeld is al lang achterhaald, maar die van-kwaad-tot-erger-theroie- heeft ons nog steeds in de greep.

VI Er is nog een oorzaak voor deze fixatie op kinderen.Ze fungeert als rookgordijn. Door te benadrukken dat geweld, seks, drank enzovoort schadelijk zijn voor kinderen, suggeren volwassenen dat zij daar 'dus' geen schade van ondervinden. Zij zijn onkwetsbaar. Zij mogen wél twintig moorden per avond bekijken, porno surfen en zich een slag in de rondte zuipen. Daar krijgen ze niks van, zeggen ze. En wetenschappers geven die huichelaars stieken gelijk door daar systematisch géén onderzoek naar te doen.

VII Het wordt hoog tijd dat de kinderen gaan bepalen wat onderzoecht zou moeten worden.

a. Tekst 1 is een betoog. Wat is het onderwerp?
b. Noteer het standpunt uit alinea I t/m IV waar de schrijver het niet mee eens is.
c. Welk standpunt stelt hij zich tegenover?
d. Citeer de eerste zin uit alinea I t/m IV waaruit blijkt dat de schrijver een ander standpunt heeft.

4)
a)Deze schrijver is het niet eens met de 'van-kwaad-tot-erger-theorie'( aliniea V, reagel 20) leug uit wat hij met deze 'theorie'bedoelt
b)De schrijver is van mening dat er een 'rookgordijn' wordt opgetrokken. (alinea VI regel 22) Wat wil hij met dit woord duidelijk maken.
c) Wat is het verband tussen het eerste deel (I t/m IV) en het tweede deel(V t/m VII) van de tekst?
Noteer de letter van het juiste antwoord
A. Deel 1 is een inleiding op Deel 2
B. Deel 1 is een voorbeeld bij Deel 2
C. Deel 2 is een voorbeeld bij Deel 1
D. In deel 2 komt de schrijver met een heel ander standpunt

5)
a.Wat wordt bedoeld met 'publicitaire buitenkans'? ( alinea III, regel 8-9) Wat betekent hier het woord 'mythe'? ( alinea V, regel 1 noteer de letter van het juiste antwoord
A) Wijd verbreid en hardnekkig misverstand
B)Oud verhaal over goden en helden
C) Algemeen aanvaarde wijsheid
D) Verhaal over beroemdheden uit heden of verleden

6 A Waarnaar verwijst 'er'? ( alinea IV, regel 13-14 : 'er wat verhit en duizelig van')
B Wie zijn 'die huichelaars'? (alinea VI, regel 26 )
C noteer het signaalwoord dat het verband aangeeft tussen alinea I en alinea II, Om welk verband gaat het ?
D Welk verband bestaat er tussen alinea V en VI en door welk signaalwoord wordt dit aangegeven?

7) Bedenk een aandachttrekkende openingszijn voor een redevoering tegen de overlast van mobiele telefoons in het openbaar vervoer.
Moeten nog een paar vragen bij, dit soort dingen zijn niet mijn sterkste punt!

EDIT: Vragen erbij gedaan. Alvast bedankt!

 

dude doe het zelf dan leer je teminste er iets van. Maja geen zin om die tekst te lezen andres had ik je wel geholpen, maar dit is easy moet je zelf wel kunnen.

 

Ben zelf al een tijd bezig, alleen het onderwerp blijf ik maar veranderen. Wat is dat dan precies?

EDIT; 6 C+D snap ik ook niet, wtf

 

Javascript valt vies tegen, heb al een klein beetje ervaring met programmeren maar JS wilt me maar niet lukken.

Ik moet een Guess the Number maken, code heb ik grotendeels al maar krijg hem maar niet werkend. Weet iemand waar het probleem zit? Alvast bedankt!

Code:

<SCRIPT LANGUAGE="JavaScript">

// this will chose a random number for the user to guess and calculate how many time the user had guessed
var number2guess=Math.round(Math.random()*(999)+1);
var box='I will help ya!';
var guesses=(0);

// this will make sure that the user has filled in a number
function process(mystery) {
var guess=document.forms.guessquiz.guess.value;
var box='"'+guess+ '" thats not a number';
document.forms.guessquiz.guess.value='';

// if the user has filled in the right number it will show a message
if (guess==mystery)
{
document.forms.guessquiz.prompt.value='Congratulations! '+mystery+' is correct!';
alert ('Well done - the mystery number is '+mystery+'! You have guessed '+guesses+'\n\nPress this button to reload the page for another game.');
box='';
document.location=document.location;
}

// if the user hasn't guessed the correct answer, the user will be given a hint
if (mystery<guess)
{
box='Its lower than '+ guess;
guesses= guesses + 1;
}

if (mystery>guess)
{
box='Its higher than '+ guess;
guesses= guesses + 1;
}

if (guess=='')
{
box='You didn\'t filled in a number!'
}

document.forms.guessquiz.prompt.value=speech; document.forms.guessquiz.guess.focus();

}

</SCRIPT>
</head>
<body><center>
<FORM onSubmit="" NAME="guessquiz">
<body class="Kiezer">
<p>Guess the Number!</p>
<p>
  <input type="text" name="prompt" size="31" maxlength="40" value="I will help ya!" />
</p>
<p>Put the number here!
  <input type="text" name="guess" size="3" maxlength="3" value="" />
  <br />
Press the Button
<input type="button" value="the Button" onclick='process(number2guess)' />
</p>
</FORM>
</center>
</body>
</html>

 

geen idee, maar probeer eens verschillende stukken uit te commenten en dan overal tussendoor waarden te printen naar je scherm. Zo kan je vrij snel een bug lokaliseren

 

Ik ben op zoek naar succesvolle interactive zakelijke communities. Het vakgebied maakt niet uit. Wie weet er één (of meer)?

 

www.linkedin.com?

 

Ja, is een voorbeeld, maar ik zoek meer sites in de trant van WetenWaarJeAanToeBent, sites waar nieuws wordt gepost door leden en eventueel ook een redactie en de leden kunnen dan nog verder reageren. Ook kun je er een blog bijhouden en op andere manieren informatie delen.

 

weet iemand hoe je een boxplot moet maken met programma: Excell

 

Ik zoek de antwoorden van de examenbundel Duits 2009/2010 onderdeel B. Iemand enig idee?

 

Kan niet rechtstreeks.

Voor handleidingen typ je boxplot excel in google in en tadaaa

bijvoorbeeld:

http://www.bloggpro.com/box-plot-for-excel-2007/

Tis allemaal niet zo moeilijk om iets te vinden.

 

Kan iemand helpen hoe ik deze vergelijking oplos:

9log (x+2) = 3log x

Die 9 en de 3 moeten hoog staan, maar dat krijg ik hier niet voor elkaar

 

Ik weet niet precies meer hoe je het kan bepalen maar ik zag meteen dat x=2 moet zijn.

3log A geeft een 2x zo hoge uitkomst als 9log B (3^2=9)

Vandaar dat A 2x zo hoog moet zijn als B (2A=B)


Oftewel x=2 in dit geval.

Hoe je dit eigenlijk zou moeten bepalen weet ik 123 niet meer, maar ik werk veel met log's en zag het gewoon. En bij moeilijke log's gebruik ik de oplosser van excel

 

log(x+2)^9 = log(x^
x^9 + 512 = x^3
x^9-x^3 = -512
x^6 = -512

Aah fuck it het is niet goed, maar ik heb zelf ook een probleem

deze opdracht toevallig ook log

5•vierdemachtswortel(x) - 7 = 43

de oplossing is:

vierdemachtswortel(x) - 7 = 23
vierdemachtswortel(x) = 15,6
x= 59224,0896

mijn vraag is waarom niet die 7 naar de andere kant zodat het 50 wordt en dan delen nu delen ze het door 5 terwijl de -7 onaangeraakt blijft hoe kan dat?